大(dà)学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里件

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一(yī)个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特(tè)征，又(yòu)有彻(chè)底学(xué)分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得(dé)的结业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培(péi)养目(mù)标和教育方案(àn)中各门课程(chéng)及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸(tū)的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认不(bù)同(tóng)的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权(quán)学(xué)分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案规则的(de)最(zuì)低学格(gé)外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术(shù)活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定乌蒙山在哪里属于哪个省，贵州乌蒙山在哪里。

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