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竹荪煮多久音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读(dú)的解(jiě)释

　　问什么是音读(dú)？什么(me)是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字的(de)读音，按照(zhào)这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时(shí)代(dài)和来(lái)源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和(hé)现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉(hàn)字(zì)之日(rì)本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋竹荪煮多久等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读<竹荪煮多久/p>

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的(de)竹荪煮多久训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常(cháng)言语已经不再(zài)使用。