文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用一般是(shì)什么是(shì)在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格的(de)。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境(jìng)和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激(jī)励号召(zhào)人人(rén)们。

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三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物(wù)的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内(nèi)容散(sàn)激的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的(de)开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中心意(yì)思(sī)已经(jīng)得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理解全文(wén)

　　 一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因(yīn)为为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文(清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王wén)章的(de)结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什(shén)么(me)情况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后(hòu)感到是多余(yú)的(de),或者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无(wú)心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完整都起到了(le)总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小船(chuán)向(xiàng)着高塔(tǎ)下面的乡村划去的(de)时候(hòu),我(wǒ)还回头去(qù)看那被抛在后面的茂(mào)盛的榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天(tiān)是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四(sì)句话(huà),写了自己(jǐ)的行踪及离开时的留(liú)恋之情(qíng),说明了(le)第一次没有看见鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力(lì)。

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