重(zhòng)修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过(guò)以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样(yàng)，重修好过么(me)等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生(shēng)一同上(shàng)课(kè)的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大学(xué)考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一(yī)般是必(bì)修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课(kè)，并从头考试(shì)称为(wèi)重修(xiū)。大(dà)多数(shù)高校都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在(zài)期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一周给予补(b《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗ǔ)考机遇;若该同学在补(bǔ)考期(qī)间把不及格的科目(mù)补考及格则不需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过(guò)

　　是(shì)重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也(yě)可称为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康(kāng)复(fù)旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始(shǐ)见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形(xíng)、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于(yú)多用(yòng)来介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重(zhòng)修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科了，需(xū)求补考，补考没过就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期(qī)有5门重修(xiū)课(kè)，最终成功准时结业。

　《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交(jiāo)流(liú)承认：必定要让教师(shī)知道有你这(zhè)号人在他那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重修(xiū)群，必定要加进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明(míng)自己为(wèi)什(shén)么会(huì)重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师问(wèn)候(hòu)重修(xiū)的成果构成：有的课程是(shì)没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一般搞到重修的课(kè)程，自学反而更简单经过（亲身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学(xué)不明(míng)白(《人民的名义》陈海是被谁暗算了 人民的名义是真实改编的吗bái)：这个时(shí)分能够看看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的(de)课程有(yǒu)很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大四根(gēn)本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一些(xiē)的(de)，这个时分(fēn)应该对自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得(dé)重修(xiū)就低(dī)人一等，到了(le)结(jié)业的(de)时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是(shì)好孩子！

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