大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于(yú)核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践环(huán)节的(de)详(xiáng)细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学年制一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业(yè)总学(xué)分(fēn)作为结业(yè)规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方(fāng)案中(zhōng)各(gè)门课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的学(xué)习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的(de)教育(yù)管(guǎ一立方分米等于多少升 一立方分米等于多少斤n)理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案(àn)学(xué)分(fēn)乘以权重系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学术(shù)活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益(yì)活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定。

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