音(yīn)读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答(dá)简单来说，每个(gè)汉字一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本(běn)的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇(huì)多是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个(gè)汉字(zì)在(zài)日语中(zhōng)可(kě)能有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不(bù)同(tóng)时(shí上尉是什么级别，上尉是连长还是营长)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是(shì)以日语(yǔ)固有的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音(yīn)（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有(yǒu)乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日(rì)本万叶(yè)假名上尉是什么级别，上尉是连长还是营长的标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字(zì)，这(zhè)意味着(zhe)相(xiāng)关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言(yán)学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言(yán)语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训”。

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