幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣(qù)事(shì)为主的话题(tí)：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关(guān)注(zhù)的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼(yòu)儿的(de)兴趣和近(jìn)日生活的共同点出发(fā)，切入(rù)点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时(shí)也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们的(de)进餐习惯退(tuì)步了(le)，大(dà)部分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈(tán)话向孩(hái)子(zi)们(men)讲述“我(wǒ)是(shì)好(hǎo)宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己独立(lì)进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野(yě)为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的(物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激(jī)励(lì)默默(mò)无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么(me物尽其才人尽其用是什么意思，人尽其用打一生肖)动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他(tā)们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈话(huà)有障碍(ài)的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供(gōng)新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也和(hé)小朋(péng)友们(men)分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈(tán)话(huà)经验后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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