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使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁

使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁 创造的意思是什么三年级下册,创造的意思是什么最佳答案

  创造的意思是什么三年级下册,创(chuàng)造(zào)的(de)意(yì)思是什(shén)么最(zuì)佳(jiā)答(dá)案是创造的(de)意思(sī)是(shì):将两个或两个以上(shàng)概念或(huò)事物按一定方式联(lián)系起来(lái),主观地(dì)制(zhì)造客观(guān)上能被(bèi)人普(pǔ)遍接受的事物,以达到(dào)某种目的(de)行为,是一(yī)种典(diǎn)型(xíng)的人类自主行(xíng)为(wèi)的(de)。

  关(guān)于创造的(de)意(yì)思是什么三(sān)年级下册,创造的意思(sī)是什么最佳答(dá)案以(yǐ)及创造的(de)意思是什(s使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁hén)么三年(nián)级下(xià)册,创造(zào)的(de)意(yì)思是什么解释,创造的意思是(shì)什么最佳答案,创造的意(yì)思是什么10字,创造(zào)的意思是什么简单等问(wèn)题,小编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识:

创造的意(yì)思是什(shén)么(me)三(sān)年级(jí)下册,创造的意思(sī)是什么最佳答案

  创造的意思是(shì):将两(liǎng)个或(huò)两个(gè)以上概念或事物按一定方式联系起来,主观(guān)地制造客观(guān)上能(néng)被(bèi)人普遍接受的事物,以达到某种目(mù)的的行为(wèi),是一种典型的人类自主行为。

  例句:1、我(wǒ)们要用自己的勤劳和智(zhì)慧(huì)为社(shè)会创造更多的财富(fù)。

  2、老师(shī)鼓励每个同(tóng)学的创造精神,从来不束缚我们的手脚。

  3、我们(men)的祖先,用勤劳和智(zhì)慧(huì)创(chuàng)造了光辉灿烂的华夏文明。

“创造”是什(shén)么意(yì)思(sī)?

  创造宏竖(shù)的意思是:首(shǒu)先想出或(huò)做出(前所(suǒ)未有的事物(wù))。

  1、拼(pīn)音(yīn):chuàng zào

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  2、近义(yì)词(cí):创设、缔(dì)造(zào)、创制、独(dú)创

  3、反义词(cí):摹拟、模拟、仿制、仿造

  4、引证解释:

  (1)现(xiàn)代· 鲁(lǔ)迅《集外集拾遗(yí)补编·关于》:新的年青的(de)文(wén)学家的第一件(jiàn)事是创(chuàng)造或(huò)介绍(shào),蝇飞(fēi)鸟乱,可(kě)以什么都(dōu)不(bù)理(lǐ)。

  (2)现代(dài)·秦牧 《青春的火焰》:有人(rén)用水稻(dào)和(hé)高(gāo)粱杂交,创造了平(píng)均每穗三百粒(lì)的(de)记录。

  扩(kuò)展资(zī)料

  一、近义态烂词:创设(shè)

  1、拼音:chuàng shè

  2、释(shì)义:指开始建立;创造条件。

  3、引(yǐn)证解释:

  (1)现(xiàn)代· 叶圣(shèng)陶 《城中》:一个学校的创设,虽(suī)然算不(bù)得一件大(dà)事,却在这城里(lǐ)多数人的(de)心海里掀起了波(bō)浪了(le)。

  (2)现代·徐(xú)特立《纪念“五(wǔ)四(sì)”对(duì)青年(nián)的希望》:党和国(guó)家为(wèi)青年创设(shè)了良好的工作条件(jiàn)。

  二、反义词:仿(fǎng)造

  1、拼音(yīn):fǎng zào

  2、释义:指(zhǐ)模(mó)仿(fǎng)一(使徒行者5个卧底分别是谁,使徒行者5个卧底分别是谁yī)定的式(shì)样制造。

  3、引证(zhèng)解释:现代·谷峪(yù)《萝(luó)北半月》:我们可以(yǐ)抄(chāo)几份图(tú)帆绝漏样给(gěi)各队送(sòng)去,让他们仿造。

  参考资料(liào)来源:百(bǎi)度百(bǎi)科-创造

  参考资料来源:百度(dù)百科-创(chuàng)设

  参考资料来(lái)源:百(bǎi)度百(bǎi)科(kē)-仿(fǎng)造

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