文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的。

抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　 结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠也起到吸引(yǐn)读者往下(xià)读的(de)作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

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三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客观(guān)事物是(shì)千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的(de)发(fā)展来确定。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也(yě)就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充(chōng)分表达了自己的(de)感情,同时(shí)自己在(zài)写作过(guò)程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙(xù)的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔(yú)民的生活状况,歌颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的(de)开头,结(jié)尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了(le)叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余(yú)的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章(zhāng)的完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　 小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前(qián)后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读(dú)完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结(jié)尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡(xiāng)村划去的(de)时(shí)候,我还回头(tóu)去看那被(bèi)抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗(p抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠iàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共(gòng)四句话,写(xiě)了自己的行(xíng)踪及(jí)离开(kāi)时的留恋之情,说(shuō)明了(le)第(dì)一(yī)次(cì)没有(yǒu)看见(jiàn)鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表达了对“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简明(míng)扼要,特(tè)别是结句(jù),紧(jǐn)扣中心(xīn),回(huí)应全文(wén),充实有力。

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