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　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有(yǒu)可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念的指(zh修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句ǐ)导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部(bù)与局(jú)部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的(de)作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察(chá)觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了(le)他(tā)们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的(de)皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大(dà)部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种情况，每(měi)个局部都画(huà)得(dé)很好很完(wán)整，但(dàn)局(jú)部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观(guān)察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这(zhè)些存在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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