高考小说标(biāo)题的(de)作(zuò)用的答题模式(shì)，小说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式和例题是小(xiǎo)说标题的作(zuò)用：情(qíng)节上，点明中心(xīn)事件或关键人、物，成为全文的线(xiàn)索；人物上，突出人物形象或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示(shì))主旨(zhǐ)；表达(dá)上，比喻象征的运用(yòng)，形象(xiàng)而又有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的(de)阅读兴趣的。

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高考小说(shuō)标题的作用的答题模(mó)式，小说标题的作用的答题模式和例题

　　小说(shuō)标题的作用：情节(jié)上，点明中心事件或关键人(rén)、物，成(chéng)为全(quán)文的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人(rén)物上(shàng)，突出人物形象或(huò)品质；

　　主(zhǔ)题上，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻(yù)象征(zhēng)的运用，形象而(ér)又有生动(dòng)，吸引读者的阅读兴趣(qù)。

　　文(wén)章情节即围绕(rào)这一线索展开(kāi)，使文章结构完整严谨。

　　文章的写作线(xiàn)索大致(zhì)可分为(wèi)六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主(zhǔ)要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情(qíng)基调(diào)、寄(jì)托(tuō)作者情感(gǎn)。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么(me)之情为(wèi)线索。

　　判定(dìng)标准：标题(tí)中出现具体(tǐ)事物、或具(jù)双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的体情感，就答这(zhè)一点(diǎn)。

　　1、点明(míng)了本文的(de)写作线索(suǒ)。

　　2、指出(chū)线索(suǒ)是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带(dài)来的(de)结构作用(yòng)：贯穿全文(wén)，使文(wén)章结构(gòu)完整。

小(xiǎo)说标题的作用(yòng)的(de)答题模式是什么?

　　小说标题(tí)作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的(de)表层义(yì)：（词语的含义，概括内容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再思(sī)考深层含(hán)义(yì)：（引(yǐn)申义、比喻义、象征义）；人物与(yǔ)人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态(tài)度(dù)）；主旨与主(zhǔ)旨的关系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标题的作用的答题格(gé)式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字(zì)词。

　　就是(shì)从理解文(wén)章标题(tí)关键词的本义(yì)，字面义(yì)入(rù)手，联系(xì)文章内容，得出标题(tí)的深层含(hán)义或作用。

　　2、分析标题修(xiū)辞。

双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的　　也就是从理解文章标(biāo)题的(de)修辞(cí)手法入手，联系(xì)文章的人物形(xíng)象及隐含的情感来理解标题的含(hán)义或(huò)作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从(cóng)文章的(de)写作(zuò)内容，作者感情(qíng)，主题思想入手，分析标题揭示的(de)思(sī)想内容。

　　标题的常见(jiàn)作用(yòng)：

　　1、概括(kuò)文章的主(zhǔ)要内容。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文章情节围绕这一(yī)线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文(wén)眼”（提示(shì)文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象(xiàng)；关联主要(yào)情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。

　　此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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