大冤种什么意思，大冤种是骂人吗-橘子百科-橘子都知道

大冤种什么意思，大冤种是骂人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论(lùn)文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

大冤种什么意思，大冤种是骂人吗　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目(mù),强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多(duō)余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的(de)话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章的(de)结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多(duō)种多样,不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容(róng)为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也(yě)活该(gāi),我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特(tè)征上(shàng)来(lái);一(yī)般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完(wán)整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题(tí)得到充(chōng)分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构(gòu)的完整都起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们(men)再来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾: