大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国(guó)内首先实(shí)施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国(guó)内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算(suàn)学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学(xué)分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评(píng)学生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学，与班建制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分类162邮箱怎么登陆，162邮箱登录登录入口p>

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对课程的(de)选修方(fāng)面(miàn)，给(gěi)予(yǔ)学生(shēng)在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学(xué)分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学成(chéng)果差(chà)异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系(xì)数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生学习(xí)成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要(yào)求(qiú)学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定。

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