开学报(bào)道还是报到，开学报道和开(kāi)学报(bào)到的区(qū)别(bié)是开学是(shì)用“报到”的(de)。

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开学报道(dào)还是报到，开学报道和开学报到的区别

　　因为“报道”是利用某种工(gōng)具对某事(shì)或物进行解释说明，使人们(men)清晰(xī)了(le)解(jiě)。

　　“报到”通常(cháng)指的是参(cān)加会议的人到达会场办理的手续，或者告知自己(jǐ)到了，因(yīn)此开(kāi)学用“报(bào)到”比较合适。

　　报道(dào)和(hé)报到的区(qū)别有：意(yì)思不同、使用场合不(bù)同(tóng)、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意思(sī)不(bù)同。

　　1、报道(dào)：用书(shū)面(miàn)或广播、电视形式发(fā)表的新闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道(dào)必须真(zhēn)实(shí)，不许有半点(diǎn)虚(xū)假。

　　2、报到：向冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型组织报告自己已经(jīng)来到。

　　例句：新生报(bào)到意思说准备在这个学(xué)校(xiào)上学的(de)学生来报(bào)到了(le)。

　　二、使用场(chǎng)合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情况，其内容(róng)广泛(fàn)受体冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型较众，影响较(jiào)大(dà)，知(zhī)晓率较(jiào)高。

　　例句：报刊上(shàng)常(cháng)有不明(míng)飞行物的(de)报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报(bào)到是向某个人或某个单冯石原型人物是谁 冯石陆光达原型位报告你(nǐ)已到达指定现场(chǎng)，内(nèi)容是单(dān)一的，相(xiāng)对来说，其范(fàn)围和影(yǐng)响(xiǎng)都(dōu)比较小。

　　例句：我当初来此报到时(shí)，人地生疏，形单影只，生活(huó)颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不同(tóng)。

　　1、报道：有(yǒu)多(duō)种词性，可以作为动词、名词，适(shì)用于不同的语境(jìng)。

　　例句：对社(shè)会(huì)上的丑恶现象，新(xīn)闻报(bào)道给予了有(yǒu)力的(de)鞭挞。

　　2、报到：只作为动词(cí)，语(yǔ)境单一。

　　例句：我来(lái)报到(dào)了，贝格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报(bào)道的(de)近义词可以(yǐ)同报导，均是指对新闻等的(de)报(bào)告传播。

　　例句：看(kàn)了一篇(piān)新(xīn)闻(wén)报道(dào)后(hòu)，脑子里(lǐ)第一反应就是我要听(tīng)到你的声音(yīn)，让我(wǒ)知道现在的你安(ān)然无恙。

　　2、报到：而报到没(méi)有近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人都必须先到总服务台报到。

开学是(shì)报(bào)道还是(shì)报到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道(dào)和(hé)报到两者意思(sī)不同、词性不同、近义词不(bù)同(tóng)、所用对象不同。

是报道(dào)还是报到的不同

　　 1、两者(zhě)意思不同(tóng)

　　 报(bào)道：利用某种工具对某事或物进行解释说明，使(shǐ)人们清楚了解。

　　报到：通常(cháng)指的是参加会议的人到达会场(chǎng)办理(lǐ)的手(shǒu)续,或者告知自己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者词性(xìng)不同(tóng)

　　 报道有多种词性，可以作为动词、名词，适用(yòng)于(yú)不同的语境。

　　而报到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者近义(yì)词不同

　　 报道的近义词(cí)可以同报导，均是(shì)指对新闻等的(de)报(bào)告传播。

　　而(ér)报(bào)到没有近义词。

学生(shēng)报(bào)到是什(shén)么(me)意思(sī)

　　 “学生报到”的意陆喊缺思是学生去新学校办的手续，告知自己到了。

　　 报(bào)到，读音(yīn)bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织(zhī)报告自己已经(jīng)来(lái)到：新生(shēng)今天开始(shǐ)。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话(huà)》。

　　卷六：“旧(jiù)制(zhì)，宰相报到，未刻(kè)方出中书，会早辩岁大(dà)热，特渗(shèn)虚许公(gōng)(赵普)纔午归(guī)第，遂为永制。

　　”

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