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　　我(wǒ)们秉(bǐng)承科(kē)技赋能教育，专业引领未来(lái)，基于认知心理(lǐ)学(xué)、脑科学及(jí)核心(xīn)素养等专业研究，参考中国学生(shēng)发展(zhǎn)核心素养及课程标准，研发符合(hé)孩子年(nián)龄特(tè)点及(jí)发展需(xū)求的专业内容，

　　包括(kuò)但不限(xiàn)于：益智探(tàn)索，口才表达，美术审(shěn)美、科学(xué)编程(chéng)、音乐素养等，借助多(duō)媒体(tǐ)互动游戏开创学习新体验，采用前(qián)沿教玩具(jù)启发多元智(zhì)能，引入国(guó)内外先进学习工(gōng)具，结合PBL教学(xué)法，

　　让孩(hái)子在自我探索主动表(biǎo)达的过程中(zhōng)激发学习兴趣、培养(yǎng)独立思考的意识和能力(lì)，同(tóng)时在实践中(zhōng)不(bù)断(duàn)提升解决问题的能力(lì)和多元开放的创(chuàng)新能力。

　　让孩子(zi)爱上思考，爱上学(xué)习，不惧未来，创(chuàng)造(zào)更(gèng)多可(kě)能!

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　　-教学闭环：课前(qián)动(dòng)画预习、课堂中互(hù)动教学、下课后回(huí)顾式练习。智能阶段测评(píng)帮助孩子(zi)查(chá)缺(quē)补漏，及时(shí)复习。

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　　由10年以上经验的(de)专业教研(yán)团队打(dǎ)造。课程基(jī)于NCTM评(píng)价标准，结合(hé)数十年国内一线教研成果，做适合(hé)中(zhōng)国(guó)儿童的数学思维课程。

　　-完(wán)善的6阶成长体系

　　基于儿童认知心理学编(biān)写测试题(tí)，科学划分孩(hái)子(zi)的思维发展阶段。6阶(jiē)成长体系循(xún)序渐进，逐步引导孩子(zi)开拓思维，培养孩(hái)子探索(suǒ)、表达、协作(zuò)多元思维能力。成(chéng)长体系划分(fēn)有利于(yú)把(bǎ)握儿童思维(wéi)培养黄(huáng)金期(qī)，定制个性化(huà)学习。

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　　-3大(dà)测(cè)评保驾(jià)护航

　　定级测评、专题测评、阶段测评为孩(hái)子学(xué)习效果保驾护航。测评能(néng)够精准发现孩(hái)子学习(xí)弱点，有利于老(lǎo)师上课(kè)时查缺补(bǔ)漏。家长也可获得测评(píng)结果反(fǎn)馈，更了解自己的(de)孩子。