过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处-橘子百科-橘子都知道

过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医学基(jī)础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基(jī)础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名(míng)参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本科(kē)生在很多医院都(dōu)是(shì)非常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去(qù)选择护理(lǐ)专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外(wài)就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活(huó)当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必(bì)须要(yào)付出全部的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或(huò)者就(jiù)一(yī)个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提(tí)出(chū)来(lái)组成一句相对容(róng)易记(jì)忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名词(cí)整合到了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的(de)堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如(rú)果符合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体(tǐ)地待(dài)人(rén)接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包(bāo)括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能(néng)跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会(huì)使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的(de)目(mù)的出发，更(gèng)好的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实(shí)践(jiàn)性强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其(qí)实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是(shì)一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的(de)课(kè)程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的(de)关怀方式(shì)，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就应该(gāi)充分调(diào)动(dòng)其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目(mù)的是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病(bìng)例要(yào)主动与病人交流，同时(shí)完成(chéng)一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科(k过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处ē)护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护理人(rén)员不(bù)能根(gēn)据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就(jiù)是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注(zhù)意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半的护理实习与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的(de)对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操作后查；七(qī)对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严(yán)格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老(lǎo)师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从(cóng)事护(hù)理工作的话，就(jiù)要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院医护(hù)人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于(yú)整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的发展(zhǎn)离(lí)不开好的(de)护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的(de)书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能，随(suí)着护理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而(ér)是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息(xī)，那么这(zhè)个(gè)时候一定要有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学(xué)习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学环节：包括临床综合(hé)实(shí)习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般(bān)安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)扩(kuò)展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应(yīng)是(shì)1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远(yuǎn)达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对护(hù)理人(rén)员的需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际人力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国(guó)。