幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他们关注(zhù)的(de)内(nèi)容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行(xíng)为习惯为目(mù)的的(de)话(huà)题：晨间(jiān)谈(tán)话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处(chù)，让(ràng)孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子(zi)们(men)的进(jìn)餐习(xí)惯(guàn)退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话向孩(hái)子们(men)讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故(gù)事，鼓励孩子们(men)自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完(wán)自己的(de)饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园的情绪稳(wěn)定(dìng)多了(le)，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开拓幼儿视(shì)野为主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性，游戏是孩子的最爱。

　社日节是什么节日 社日节是农历几月初几　所(suǒ)以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答(dá)类的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(社日节是什么节日 社日节是农历几月初几péng)友们喜欢(huān)看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画(huà)片(piàn)人物(wù)和他们所在(zài)的动(dòng)画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画(huà)片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的(de)动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话(huà)前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈等(děng)谈话(huà)有(yǒu)障碍的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人物(wù)有哪(nǎ)些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我(wǒ)们学习(xí)的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话(huà)的(de)方式(shì)提供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交谈。

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