工科(kē)与理(lǐ)科是什(shén)么意(yì)思，工科、理(lǐ)科是理科和工科(kē)的区别总的来说，理学研究的是科学(xué)，工(gōng)学(xué)研究的是技(jì)术；理学注重理论研究，工学注重实际(jì)应用；理学培养(yǎng)的目标是科学家，工学的(de)培养目标是工程(chéng)师的。

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工科与(yǔ)理(lǐ)科(kē)是什么(me)意思，工科、理科(kē)

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　　理(lǐ)学注(zhù)重理论研(yán)究(jiū)，工(gōng)学注(zhù)重实际应用；

　　理学(xué)培(péi)养的目标是(shì)科学家(jiā)，工学(xué)的培养目标是工程师。

　　典(diǎn)型的理(lǐ)学专业如数学(xué)、物理学、声学、化(huà)学等；

　　典型(xíng)的(de)工科专(zhuān)业如(rú)环境科学与工程、电子信息工(gōng)程、化学工程、土木工程、轻(qīng)化工程等。

　　工(gōng)科（工程学）是指如材料科(kē)学(xué)、计算机、信息、电子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽车(chē)、仪器等(děng)研(yán)究应用技(jì)术和工艺的学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工学即“应用(yòng)科(kē)学和技(jì)术的(de)原理，来解决问(wèn)题(tí)”。

　　工程(chéng)师(shī)通(t姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她ōng)过想象，判(pàn)断和推(tuī)理，将科学、技术(shù)、数学和实(shí)践(jiàn)经验应用到设计(jì)、制造、对象或程序的(de)操作中(zhōng)。

　　在学校中，将自然科学原(yuán)理(lǐ)应用至(zhì)工业(yè)、农(nóng)业各个(gè)生产部门所形成的诸多工(gōng)程学科也称为工(gōng)科或工学(xué)。

　　工科是应用数(shù)学、物理学、化(huà)学(xué)等基础科学(xué)的原理，结合(hé)生产实践所积累的技术经验而发(fā)展起来(lái)的(de)学(xué)科。

　　代表性的(de)学科有(yǒu)土建类(lèi)、水利类、材(cái)料类、电工(gōng)类、电子信息(xī)类、热能核能类、仪(yí)器(qì)仪表类、化工制药(yào)类等(děng)等。

　　工(gōng)科的培养目标是在(zài)相应的工程领域从事规划、勘探、设(shè)计(jì)、施(shī)工、原(yuán)材(cái)料的选(xuǎn)择研究(jiū)和管理等方面工作(zuò)的高级工程技(jì)术人才。

　　主要是要培养实际应用能力的(de)工作(zuò)人员(yuán)。

　　以上所述主要指(zhǐ)传统工科，此外还有(yǒu)新型工科。

　　新型工科(kē)是指(zhǐ)为适应高技术发(fā)展的需要而在有关理(lǐ)科(kē)基础上发(fā)展(zhǎn)起来的(de)学科(kē)。

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