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小说中(zhōng)反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需要，有(yǒu)意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种情感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语(yǔ)、句子(zi)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种(zhǒng)行(xíng)为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的(de)目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次(cì)使(shǐ)用(yòng)“沉默”一(yī)词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句(jù)子反(fǎn)复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句(jù)子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就像第(dì)一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表(biǎo)明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小说(shuō)中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜(xī)笔(bǐ)墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调(diào)，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥(ào)为浅显，化抽(chōu)象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　排比:内容集(jí)敏升中(zhōng)，增强气(qì)势(shì);叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自答(dá)，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气幸会幸会后面接什么有趣，高情商回复幸会等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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