音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专(zhuān)业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业是(shì)音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类一般特指音(yīn)乐教育(yù)专业的。

　　关于音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业(yè)以(yǐ)及音乐(lè)教育类包括哪些(古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好xiē)专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)学科，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)，音乐教(jiào)育(yù)包(bāo)含哪些专业，音(yīn)乐教育专业课程有哪些等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专业主要培养(yǎng)和(hé)造就适应(yīng)社会主义(yì)市场经(jīng)济建设和教育改革发展需(xū)要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教(jiào)学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校(xiào)有中(zhōng)央音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺(yì)考(kǎo)主要分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素(sù)材(cái)进行整合、组装(zhuāng)、创造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必须(xū)能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来(lái)的音乐才能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分音响并不(bù)适合真实(shí)演奏或(huò)无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设(shè)备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有最(zuì)后的(de)演奏(zòu)步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成(chéng)音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每(měi)个(gè)声部都是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声(shēng)部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一(yī)个(gè)因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐，并且想在毕(bì)业后(hòu)找到一份稳(wěn)定(dìng)的工作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕业生的选择。<古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好/p>

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名私(sī)人乐器教(jiào)师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大多数(shù)学校都会(huì)要求你有一个(gè)学士学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位(wèi)课程可以为(wèi)自(zì)己在大学所(suǒ)在州的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如果学(xué)生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不(bù)一定有资格(gé)在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有不(bù)同，每个地区每个学校的要(yào)求(qiú)都不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本(běn)科(kē)和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时(shí古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好)间和(hé)资源来(lái)专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求(qiú)学生在(zài)入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥(huī)家(jiā)、教(jiào)堂(táng)管风(fēng)琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产生(shēng)兴(xīng)起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作(zuò)的音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最(zuì)热门的专(zhuān)业(yè)无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生(shēng)将学习音(yīn)乐技术(shù)硕士学位(wèi)所需的录音、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等领域(yù)的(de)高(gāo)级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚实的(de)基础，通过与音乐(lè)表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作(zuò)曲相(xiāng)关的(de)一对(duì)一课(kè)程，发展特定的技能(néng)和(hé)自(zì)己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所(suǒ)需要的(de)一系(xì)列工具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错基础的(de)学生，在软件的(de)学(xué)习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现(xiàn)代(dài)流行音乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式等。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好