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上海四大八(bā)校是指什么高中，上海市重(zhò殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地ng)点高(gāo)中排(pái)名一览表

　　上海四大是(shì)指：上海(hǎi)市(shì)民办华育中学、上海(hǎi)民办兰生复旦(dàn)中学、上海(hǎi)外(wài)国语(yǔ)大学附(fù)属外国语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中学、张江(jiāng)集团(tuán)学校、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海(hǎi)市世界外(wài)国语中学、华(huá)二初级(jí)中(zhōng)学、立(lì)达中学(xué)等(děng)八校(xiào)。

　　扩(kuò)展资料华(huá)育中学的前身是上海中学初中部(bù)，90年代(dài)上海的'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学与华泾实业联(lián)合在1999年建立了华(huá)育(yù)中(zhōng)学，华育的师资力量、管理(lǐ)方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦(dàn)中学(xué)建校(xiào)于1994年，也是一所可跨(kuà)区招生的民(mín)办寄宿(sù)制初级中学，为复旦(dàn)附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海(hǎi)高中(zhōng)四大名(míng)校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海(hǎi)四大名校是(shì)指(zhǐ)上(shàng)海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高(gāo)中里顶尖教育资源的代表。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指的是(shì)南洋模范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大(dà)同中学（黄浦）、格致(zhì)中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只是坊间的一(yī)种说(sh殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地uō)法而已，各(gè)区县(xiàn)依然(rán)还拥有一些非(fēi)常(cháng)出名的高中，比如(rú)浦东(dōng)的(de)进才中(zhōng)学，静安(ān)的市(shì)西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的行(xíng)知中学等(děng)。

　　 还(hái)有“一个神(shén)仙”为上外附中（虹(hóng)口(kǒu)区）,因(yīn)上外附中几乎不对外(wài)乎大区招生，在上海中考中，我们(men)一般都不会讨论这(zhè)所学校(xiào)，故被应(yīng)殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性(xìng)示范性高(gāo)中是根据(jù)《国务(wù)院关于(yú)基础教育改(gǎi)革(gé)与发展决定(dìng)》中各(gè)地(dì)建设(shè)一批实施素(sù)质(zhì)教(jiào)育的示范性普通高中以及全国(guó)高中教(jiào)育工作(zuò)会议的精(jīng)神，上海市于1999年4月(yuè)正式启(qǐ)动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中第一批(pī)有上海中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属中学、上海师范大学(xué)附属中学、大同中学、格致中学、上海外(wài)国(guó)语大学(xué)附属大境中学、向明中学、南洋模范(fàn)中学、位育(yù)中学(xué)、延安中学、上海市第三女子中(zhōng)学、育才(cái)中学、市西中学、曹(cáo)杨二(èr)中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中(zhōng)中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中学(xué)、控江中(zhōng)学(xué)、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知中学(xué)、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中学、进(jìn)才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动(dòng)上海市实(shí)验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示范性高中建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性(xìng)高(gāo)中建设(shè)是上海市基础教育现(xiàn)代化(huà)的重要组(zǔ)成部(bù)分(fēn)。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目的是在于通过促进学校形成依法治校、自(zì)我约束、自主发展(zhǎn)的内(nèi)驱(qū)机制，推动学校不断追(zhuī)求(qiú)新的发展，形成一支学(xué)校教(jiào)育(yù)改革的先锋队，一支(zhī)攻克素(sù)质教育难题的攻坚队(duì)，对(duì)整个高中教育和基础教育(yù)起示(shì)范、辐射和(hé)引领作(zuò)用(yòng)，从而带动基础教育的(de)整体发(fā)展与提高，促进本市率先基(jī)本实现教育(yù)现(xiàn)代化。

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