幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引(yǐn)起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子(zi)生活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解不乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而(ér)且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动(dòng)独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓(gǔ)励(lì)孩子们自己(jǐ)独立进餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩(hái)子们(men)早上回园(yuán)的情绪(xù)稳定多(duō)了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱(ài)玩是(shì)幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了(le)说(shuō)反(fǎn)词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还经常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的(de)题目(mù)，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在(zài)的动(dò切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸ng)画片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸)部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多(duō)的(de)时候(hòu)，请(qǐng)讲得(dé)好(hǎo)的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画(huà)片人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的(de)方式(shì)提供新的(de)谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋友们(men)分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西(xī)游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空(kōng)，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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