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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手来表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之(zhī分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特(tè)征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的(de)老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像分号的用法有哪些词语，分号的用法及作用举例不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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