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一年级语文一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字(zì)是什么(me)意思啊，小学(xué)一年级语文一类字和(hé)二类字是什么

　　一年级语文一类字(zì)是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音(yīn)。

　　语文是基础教(jiào)育(yù)课(kè)程体系(xì)中(zhōng)的一(yī)门重点教学(xué)科目，其教学的内容是语(yǔ)言文(wén)化，其(qí)运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语(yǔ)文能力是学(xué)习(xí)其他(tā)学科和(hé)科学的基础，也是一(yī)门重要的(de)人文社会科学，是(shì)人们相互(hù)交流思想等的工具。

一类字和二(èr)类字是什么(me)意思？

　　一类字和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一(yī)类字(zì)”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口(kǒu)语(yǔ)和书面用(yòng)语中等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中的编排是：课(kè)文(wén)后边的(de)虚宫格中的字,统计(jì)在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时(shí)会(huì)读，其他知识(shí)不(bù)要求全(quán)体(tǐ)学生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层(céng)学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二类字的(de)学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正(zhèng)确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些生(shēng)字的字音、字形(xíng)和(hé)字义。

　　老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩(hái)子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词(cí)语等考(kǎo)查，以(yǐ)便(biàn)掌握(wò)孩子(zi)的生字(zì)学习情况。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认(rèn)真的(de)分析(xī)字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读(dú)课文、读句子的过拦氏空(kōng)程(chéng)中认识这些(xiē)生字(zì)，那就了解了这些生字在(zài)怎样的语境中(z一个立一个羽念什么字hōng)使用，而(ér)不是单(dān)独的拿出一(yī)个字让(ràng)孩(hái)子去记，这样效果是(shì)非常低下的，而核游且还(hái)是容易错，就是(shì)很多学生会写(xiě)这个字之(zhī)后(hòu)，在考试中又(yòu)不会了的(de)主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的(de)注音全部正确，孩子对这些字(zì)应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步(bù)的学习，在认识(shí)的基础上要理(lǐ)解(jiě)这(zhè)些(xiē)字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还(hái)要(yào)关注会认字中带颜色的(de)会认字，带颜色的会(huì)认字是多音(yīn)字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本(běn)课(kè)的读音，还(hái)要掌握(wò)它的其他音。

　　一个立一个羽念什么字在(zài)语(yǔ)文书书后面有认字表，还(hái)有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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