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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结(jié)构素(sù)描是(shì)不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方法，比较色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到(dào)有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿似(shì)乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上(shàng)的误(wù)区(qū)。<pupil是什么意思 pupil是可数名词吗/p>

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造(zào)成(chéng)感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yàpupil是什么意思 pupil是可数名词吗o)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不(bù)清(qīng)晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调(diào)整、或(huò)减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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