风紧扯呼下一句是什么风紧扯呼出自哪里-橘子百科-橘子都知道

风紧扯呼下一句是什么风紧扯呼出自哪里音读训读的解释是什么，音读训读的解释

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　　关(guān)于音读训读的(de)解释是什风紧扯呼下一句是什么风紧扯呼出自哪里么，音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的(de)解释以及音读训读的解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释(shì)和意思(sī)，音读训读的解释，音读训(xùn)读对(duì)照(zhào)表，音读(dú)和训读(dú)是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　问什么是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的(de)读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时代(dài)和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和(hé)音(yīn)读(dú)是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在(zài)日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉(hàn)字(zì)风紧扯呼下一句是什么风紧扯呼出自哪里，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读(dú)）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言(yán)学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用(yòng)。