校园暴(bào)力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面是校(xiào)园欺凌不一定在(zài)校园内发生，放学后同学间的欺负(fù)行为也算在内的。

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校园暴力的主要(yào)表现是什么意(yì)思，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方(fāng)面

　　其(qí)主要表现是身体强壮的学(xué)生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)通常(cháng)都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己(jǐ)有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默承(chéng)受而(ér)不敢反抗和告发欺(大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗qī)凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导致(zhì)受害者的(de)身心深受(shòu)煎(jiān)熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：<大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗/p>

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺(duó)财物等(děng)，是容易(yì)察(chá)觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取(qǔ)侮辱性绰号等，是不(bù)容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易察觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表(biǎo)对受害者不利的网络(luò)言论、曝(pù)光隐私以及对受害(hài)者的照(zhào)片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决(jué)校园(yuán)欺凌，教(jiào)育部首(shǒu)先发布北京(jīng)市(shì)中小(xiǎo)学欺凌治理方案(àn)公布(bù)：发(fā)生(shēng)校园欺凌(líng)须(xū)限时(shí)上报(bào)。

　　在教育部(bù)等部(bù)门发(fā)布(bù)的(de)《加(jiā)强(qiáng)中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动调(diào)查处理(lǐ)程序10日内须完成调查，而(ér)在此次(cì)北京市各区(qū)公布的实施(shī)方案中(zhōng)，除了对调查时间有要求外，对于事件的及(jí)时上报也做出了(le)严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗向上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区(qū)在实施方案中(zhōng)明确(què)提出，如发(fā)生欺凌事(shì)件，各(gè)校(xiào)要在10分(fēn)钟内(nèi)向上(shàng)级(jí)单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交详细文字(zì)材料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区(qū)除了要求30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情节较为严重的(de)，还要(yào)求学校要(yào)与属地派出所、司法等部门进行对接(jiē)。

校园暴力的(de)表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的(de)表现(xiàn)具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰号；指责受(shòu)害(hài)者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝(hē)骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物(wù)理攻击(jī)，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌(líng)是(shì)在受害者未能保护(hù)自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害(hài)者做他或她不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳(nà)，威胁(xié)受害者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论坛上发表具有人身攻击(jī)成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事(shì)行(xíng)为能力人(rén)在学校或者其(qí)他教育机构学(xué)习(xí)、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第(dì)一千(qiān)二百零(líng)一条

　　无民事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制民事行为能力人在幼儿(ér)园、学校或(huò)者(zhě)其(qí)他教育机构学(xué)习、生(shēng)活期间，受到幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害的，由第(dì)三人承(chéng)担侵权(quán)责任；幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构未(wèi)尽到管理职责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其(qí)他教育(yù)机构承(chéng)担补充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

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