重(zhòng)修的是不是(shì)更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修(xiū)的是不是更好过以及重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重修是怎么样(yàng)，重修好过(guò)么等(děng)问(wèn)题(tí)，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课(kè)，期末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某一门课未经(jīng)过(guò)(一般(bān)是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修。大多数高校都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当(dāng)一(yī)位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补考期间把不及格(gé)的科(kē)目补考(kǎo)及格则不(bù)需(xū)求重修。

重修的(de)是(shì)不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过

　　是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重修于好也(yě)可(kě)称为重(zhòng)修旧(jiù)好、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀(xiù)云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字(zì)始见于(yú)商(shāng)代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多(duō)用来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人(rén)物(wù)等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在(zài)形(xíng)容(róng)词后，引出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补考没(méi)过就需求重修(xiū)。

　　在结业(yè)前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在(zài)他(tā)那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明(míng)自己(jǐ)为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师(shī)问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我(wǒ)们平(píng)常都(dōu)很忙，平常成果(guǒ)不给的话就不(bù)去上课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一(yī)般搞到重修的课程(chéng)，自学反而更简单(dān)经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个(gè)时分能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会对(duì)你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一(yī)致：他人没有while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗重修课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时(shí)分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不(bù)要(yào)觉(jué)得重修就(jiù)低(dī)人一等(děng)，到(dào)了结业的时分，只需(xū)拿(ná)到结业(yè)证的都是好孩子！

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