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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思(sī)，但是(shì)速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺(yì)复(fù)兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调(diào)子，却(què)是从结(jié)构入手来(lái)表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握(wò)下(xià)一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的(de)“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的(de)学(xué)生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(阿富汗改名现在叫什么què)实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)阿富汗改名现在叫什么的标准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部(bù)之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描(miáo)也(yě)可(kě)以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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