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什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师引发了不小的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师(shī)目(mù)前(qián)担任太原理(lǐ)工大学的党委(wěi)书记,职位已经不小。

他多年前已经是教育界的名人,所到之处,人流涌(yǒng)动,他就代表着人气(qì)。

同时(shí),由于郑(zhèng)强老师为人直爽(shuǎng),说话一(yī)针见血,不想拐(guǎi)弯抹角,他(tā)的每次发言大都会引发一定(dìng)的热议。

前不久,郑强老师受邀去青岛大学(xué)演讲,庆祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也(yě)是看中(zhōng)了郑强在教育界举(jǔ)足轻重(zhòng)的地位以及颇高的人气。

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青岛大学(xué)的百年校(xiào)庆(qìng),举办得(dé)相(xiāng)当隆(lóng)重,受邀的不仅有(yǒu)郑强,还有青岛的官员、代表校友、社会各界人士等(děng)。

郑强在演(yǎn)讲中,恰好炮(pào)轰了受邀而来的官员,使(shǐ)得此(cǐ)次(cì)演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强在演讲的过程中,有些青岛的官员离(lí)席了,整个演(yǎn)讲席的前排空出了不少位置。

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郑(zhèng)强慧眼如炬(jù),大概看出了这种情(qíng)况(kuàng)。

他在台上直接炮轰离席(xí)的官员领导(dǎo):“不要以为是你们(men)给大学面子,邀请你们来,是(shì)大学给你们(men)面子。”

郑强认为他们身上存(cún)在官(guān)僚(liáo)主义,来听演讲,就是(shì)走(zǒu)个(gè)过(guò)场。

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郑强老师的话,有人(rén)支持,有人反对(duì)。

支持(chí)者(zhě)认为,郑强老师说(shuō)的(de)对。

教育(yù)最重要,领导(dǎo)都来听演讲了,应该给学生树立(lì)好榜样,认为(wèi)听演讲。

刚开场不久(jiǔ)离席,是对他人的(de)不尊(zūn)重(zhòng)。

郑强老师(shī)公开批评这(zhè)些人,是知识分子的风骨(gǔ)。

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反对者则认为,领导(dǎo)过去就(jiù)是出席(xí)开幕式而已,又不是听(tīng)你演讲的。

领导时间很(hěn)重(zhòng)要(yào),哪有时间(jiān)什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级听你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上过不去罢了(le),哪里是为百姓发声。

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公(gōng)说公有(yǒu)理,婆(pó)说婆有理,各方各(gè)执一词,互不相让。

郑(zhèng)强老师批评(píng)离场现(xiàn)场,是在乎面子?

中(zhōng)途离场的领导,到底对或(huò)者(zhě)不(bù)对呢?

具体问题,具(jù)体(tǐ)分析,不可一概(gài)而论(lùn)。

领导一般行程忙(máng),事(shì)多(duō),如果(guǒ)真(zhēn)有(yǒu)急(jí)事,中途(tú)离场,也情有可原(yuán)。

但如果领导们是对演(yǎn)讲(jiǎng)内容不感冒,不(bù)想坐在(zài)台下听演讲内(nèi)容,所以溜(liū)之大(dà)吉,那就无法令(lìng)人赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好(hǎo)学生的(de)表(biǎo)率和带头作(zuò)用,如果(guǒ)领导一言不(bù)合(hé)都提(tí)前(qián)走,那年轻的学子,相对来说更加心浮气躁,哪还有心(xīn)思听下(xià)去(qù)呢。

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做(zuò)任何(h什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级é)事(shì),都需(xū)要耐心和(hé)恒(héng)心。

年(nián)轻学子如果养成随(suí)性而(ér)为的(de)习惯,那做任何(hé)事都可能(néng)是(shì)一时热度,难(nán)成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师太直率。

如果换成(chéng)其他的演讲者,看到有(yǒu)人中途离席,必然(rán)当作没(méi)有任何(hé)事(shì)发生,若无其事地(dì)继续提前准备好的演讲内容。

但(dàn)郑强偏不,他要将这种他看来不(bù)好的现象说出来(lái),加以批评。

无论他批(pī)评的对与错,这种敢于说出自我(wǒ)想法的老师,值得肯定。

大学,非有大楼(lóu)之谓(wèi)也,有大(dà)师之谓也。大学真正的(de)目的,是培养学生(shēng),是教书育人,是产生更多的大师(shī)。

郑强(qiáng)对官僚主义的批(pī)评,是(shì)否有助于大学的进(jìn)步,学(xué)生的(de)培养(yǎng),仁者见仁,智者见(jiàn)智。

个人看来(lái),高校中有郑(zhèng)强如(rú)此坦(tǎn)率和直爽之(zhī)人,能发自内心,不怕得罪人地说出心中想法(fǎ),对高校是件好事(shì)。对(duì)很(hěn)多事情(qíng)意见均(jūn)一致的(de)高校,大抵是(shì)没(méi)有太大(dà)的创新力的。

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