外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗-橘子百科-橘子都知道

外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的(de)作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人(rén)们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的客观(guān)事物的(de)文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不(bù)能(néng)用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文(wén)章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的(de)人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不(bù)能抛开前面的(de)内(nèi)容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己(jǐ)也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结(ji外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗é)尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的(de)开头以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年(nián)年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要(yào)去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的(de)艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第(dì)一(yī)页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充(chōng)实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。

　　我们再来(lái)看小学语(yǔ)文教材《鸟的天堂》的结尾: