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中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代(dài)，朱子家训(xùn)是(shì)谁写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不(bù)同时代由不(bù)同的(de)朱家先贤所撰写出来的不同传(chuán)世(shì)巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子(zi)家训(xùn)》一(yī)般(bān)人多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致(zhì)力读(dú)书(shū)曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名(míng)，居乡教授学生并潜(qián)心程朱(zhū)理(lǐ)学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召，然均为(wèi)先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯(chún)，字(zì)致(zhì)一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明(míng)诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵(dǐ)御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时(shí)的教(jiào)育方法，使学生(shēng)难以学到真(zhēn)实的学(xué)问，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚广，被(bèi)历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年(nián)间一(yī)度成为童蒙必(bì)读(dú)课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持(chí)家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季延(yán)，字元晦，一(yī)字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的(de)代(dài)表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来(lái)最(zuì)杰出(chū)的弘扬儒学的(de)大师。

教(jiào)育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多(duō)人(rén)才。

　　他的教育思(sī)想(xiǎng)博大(dà)精深，其中最值得关注(zhù)的，一是论述(shù)小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱熹在总(zǒng)结前(qián)人教育经验和(hé)自己教(jiào)育实(shí)践的基(jī)础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和(hé)心(xīn)理特(tè)征的初步认识，把(bǎ)一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系的(de)阶段(duàn)，并提出(chū)了两者不(bù)同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识(shí)未(wèi)开，思(sī)维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出(chū)小学教育的内容是学其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道(dào)德规范，养成(chéng)一(yī)定的(de)行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹(xī)强(qiáng)调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要力求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在(zài)坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教育不同，大学(xué)教育(yù)内容的重点是(shì)教(jiào)理，即(jí)重(zhòng)在探究事(shì)物之(zhī)所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教(jiào)育方法(fǎ)，朱熹一(yī)是重视自学，二是(shì)提倡不(bù)同学术观点之间的(de)相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于小学和大学(xué)教育的(de)见解，为(wèi)中国古中国四大佛山是哪些四大佛山在哪几个省代教育思想增添了新鲜的内容。