橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地还是认真的写作业,认真的与认真地是认(rèn)真的(de)和认真地的区别在于用法不(bù)同,认真(zhēn)“的”后(hòu)面接名(míng)词的。

  关于认真地(dì)还是认真的写作业,认真的(de)与认真(zhēn)地(dì)以及认真地还是认真的写作业,认真地(dì)和认真的有(yǒu)什(shén)么区别,认真的与(yǔ)认真地(dì),认真(zhēn)的还是认真(zhēn)地(dì)?,认真的与认(rèn)真地区(qū)别等问题,小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识:

认真(zhēn)地还是认真的写作业,认(rèn)真的与认(rèn)真地

  认(rèn)真的和(hé)认真地的区别(bié)在(zài)于用法不同(tóng),认(rèn)真“的”后面接名词(cí)。

  例如:认真的(de)学习;

  认真(zhēn)“地”后面接(jiē)动词,例(lì)如(rú):认真地跑(pǎo)步。

  意思是(shì)信以为真;

  当(dāng)真(zhēn);

  严肃对待,不马虎。

什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

  示例:1、我们学习要踏(tà)实认真,不要好高骛远。

  2、妈妈做会(huì)计工作非常(cháng)认真,生怕出现什(shén)么差错。

  3、上课要认(rèn)真听(tīng)讲,不要三心二(èr)意。

  4、代表们(men)认真(zhēn)讨论并且一(yī)致通过了决(jué)议。

认真地(dì)还是认真(zhēn)的写作业,哪个是正确(què)的用(yòng)法?

  “认真地做(zuò)作(zuò)业(yè)”用地是:地(dì);

  “地”的结构(gòu)蔽(bì)蔽告(gào)特点(diǎn)也(yě)必须和它前面的词和词组(zǔ)构成一种(zhǒng)特(tè)有形式来为它(tā)后面(miàn)的动词服宏明务(wù),构成“状动关系”。

  如:他认认(rèn)真(zhēn)真地写。

  此处的“地”便(biàn)为(wèi)状语的标志,应(yīng)读de。

  她(tā)愉快地接(jiē)受(shòu)了(le)这件(jiàn)礼物。

  其他“de”字(zì)的用法

  1、“的”的结构特点(diǎn)是(shì)必(bì)须和它(tā)前面的(de)词构成一(yī)种固(gù)有的(de)“的字结构”形式来修饰、什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级限制和说明后(hòu)面的(de)名(míng)词(cí)或并(bìng)首代词,使前后构(gòu)成一种(zhǒng)“定(dìng)名关系(xì)”。

  “的”即为(wèi)定语的标志,应读de。

  如:刚刚(gāng)建成的(de)这所(suǒ)学(xué)校就(jiù)是残疾人(rén)培训(xùn)学校。

  3、“得”为结构助词时,必须用在动词或形容(róng)词之后,带着它(tā)后面的(de)词语为其前的(de)动词或形(xíng)容词(cí)服务,即作动(dòng)形谓(wèi)语的补语。

  如:看得(dé)清清楚楚(chǔ);白得(dé)刺眼。

  此处的(de)“得”便(biàn)为补语的标志(zhì),应读de。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 什么的山峰填合适的词二年级,什么的山峰填合适的词三年级

评论

5+2=