音乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业是音乐教育类一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

　　关于音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业(yè)以及音乐教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)学科，音乐教育类包括哪些专业，音乐教育(yù)包(bāo)含哪些(xiē)专业，音(yīn)乐教(jiào)育专业课程有哪(nǎ)些等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别，音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业(yè)主要培养和造就(jiù)适应社会主义(yì)市(shì)场经(jīng)济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好音乐素(sù)养和教(jiào)学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西华师范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算完成全部(bù)的作曲工作。

　　并(bìng)且，创作能(néng)够演奏(zòu)出(chū)来的(de)音乐才能算是作曲(qū)。

　　随(蒙古女人为什么不能碰suí)着音乐(lè)制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的(de)发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音响并不(bù)适合真实演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备获得(dé)想要(yào)的(de)音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后的演(yǎn)奏(zòu)步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐(lè)内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元(yuán)素都服(fú)务于(yú)音乐(lè)内容，每(měi)个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何(hé)音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么音乐(lè)教育是一个(gè)不错的选择。

　　事(shì)实上这(zhè)也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名私(sī)人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要求你有一个(gè)学士学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士(shì)或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美(měi)国举(jǔ)例来(lái)说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自己在大学所在州(zhōu)的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校的(de)要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科(kē)和研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学(xué)生(shēng)时间和资源(yuán)来(lái)专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们(men)在一种主要乐器上的(de)技(jì)能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求(qiú)学(xué)生在入(rù)学前(qián)参加(jiā)试镜，培训学生成为(wèi)表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十(shí)年(nián)代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作(zuò)的(de)音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非(fēi)电子音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音乐技术硕士学(xué)位所需的录音、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要(yào)学生(shēng)在音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度(dù)，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的(de)词曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加(jiā)作曲相关(guān)的一对一课(kè)程，发(fā)展特定的(de)技能和自(zì)己(jǐ)的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面有不错基础的学生，在(zài)软件的学习上不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 蒙古女人为什么不能碰