全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素速(sù)写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思(sī)应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因(yīn)素(sù)素(sù)描就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地(dì)方做(zuò)的(de)不足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光士官生是什么意思，大学士官生是什么是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成(chéng)败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的(de)误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到(dào)高(gāo)分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客(kè)观(guān)对象的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一(yī)幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所士官生是什么意思，大学士官生是什么以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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