橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话

夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话 作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

  作出指(zhǐ)示(shì)和做(zuò)出指示区别(bié)在(zài)哪,作(zuò)出指(zhǐ)示还是做出是(shì)“做出指示”是错误(wù)的,只有“作出指示(shì)”的。

  关于作出指示(shì)和(hé)做出指示区别在哪,作出指示还是做出以及作出指(zhǐ)示(shì)和做出(chū)指示区别在哪,作出指示和做出指(zhǐ)示的区别,作(zuò)出指示还(hái)是做出,作出重要(yào)指示还是(shì)做出指示,做指(zhǐ)示与(yǔ)作指示的区别等问题,小编将为你整理以下知识:

作(zuò)出指示和(hé)做出(chū)指示(shì)区(qū)别(bié)在哪(nǎ),作出指示还是(shì)做出

  “做出指(zhǐ)示”是错误的,只有“作出(chū)指示(shì)”。

  凡是通过抽象行为实现的动作,用“作出”。

  一般地,其主词多为组织,其宾(bīn)词往(wǎng)往富(fù)含更加具(jù)体(tǐ)的内容,所(suǒ)表(biǎo)述语(yǔ)义多是(shì)对他人提出要求,对为什么这样“作”有明确的目的。

  比如,“作(zuò)出规定”、“作(zuò)出选择”、“作出让步”、“作出战略部署”、“作(zuò)出(chū)指示”、“作出决(jué)策”、“作出(chū)判(pàn)断”、“作出(chū)处罚(fá)”等(děng)。夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话

  凡是通过具(jù)体行为实现的动作,用(yòng)“做出”。

  一般地(dì),其主词(cí)多为(wèi)具体的人,其(qí)宾词没有更加具体的内(nèi)容或者虽(suī)有但很难(nán)用语言具体描述,所表述语义一般不对(duì)他人提(tí)出要求,主观(guān)上不(bù)强调(diào)为(wèi)什么这样“做”。

  比如(rú)“做出回答(dá)”、“做出贡献(xiàn)”、“做(zuò)出(chū)成绩”、“做出榜(bǎng)样”等。

“做出”和“作(zuò)出”有什么区别

  “做(zuò)”的用法:表(biǎo)示从事(shì)某种(zhǒng)工作或活(huó)动,如做工、做法。

  表(biǎo)示制作(zuò)和制(zhì)造(zào)的意思(sī),如做衣服、做(zuò)家(jiā)具。

  “作”的(de)用法:表示当作、作为和充当的意思,如作罢、作别。

  表示从事(shì)某种活(huó)动的意思,如作案(àn)、作恶。

  “做”和“作”的(de)区别为(wèi):意思不同、写法(fǎ)不同(tóng)。

  一、意(yì)思不同(tóng)

  1、做:表示(shì)举行、举办和用(yòng)做(zuò)、结成(chéng)某(mǒu)种关系的意思。

  2、作:表示振作、起始和装作、发作的意(yì)思(sī)。

  二(èr)、写法不同

  1、做:

  

  2、作:

  

  “做(zuò)出”和(hé)“作出”的区别为:意思不做纯同、侧(cè)重点不同。

  一、意思不同(tóng)

  1、做(zuò)出:表(biǎo)示(shì)当、充(chōng)当的意思(sī)。

  2、作出(chū):表示所作所为或成绩。

  二(èr)、侧重点不同

  1、做(zuò)出:表示(shì)客观存在(zài)的事物(wù)。

  2、作(zuò)出(chū):表示主观意愿。

扩展资料

  汉字演变:

  

  相关组词:

  1、作(zuò)践[zuó jian] 

糟蹋。

  2、册含作(zuò)揖(yī)[zuò yī] 

  两手抱拳高拱,身子略(lüè)弯,向人敬礼。

  3、作弊[zuò bì] 

  用欺骗的方式做违(wéi)法(fǎ)乱纪(jì)纯姿(zī)咐(fù)或不合规定(dìng)的事情。

  4、作梗[zuò gěng] 

  (从中)阻挠,使事情不能顺利(lì)进(jìn)行。

  5、单作[dān zuò] 

  在一块耕(gēng)地上,一茬只种植一种作物(wù)。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 夜游症的孩子精神有问题吗,孩子半夜起来突然乱走乱说话

评论

5+2=