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大禹治(zhì)水为什么(me)三过(guò)家门而不(bù)入脑(nǎo)筋急转弯，大禹治(zhì)水为什么三过家门而不(bù)入

　　第(dì)一次经过家门时，听到他(tā)的妻(qī)子因(yīn)分娩而(ér)在呻(shēn)吟(yín)，还有婴儿的哇哇哭声(shēng)。

　　助手劝他进去看(kàn)看，他(tā)怕耽(dān)误(wù)治水，没有进去。

　　第二次(cì)经过家门(mén)时，他的儿子正在他妻子的怀中向他(tā)招着手(shǒu)，这正是工程紧张的时候(hòu)，他只是(shì)挥手(shǒu)打辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向了下(xià)招(zhāo)呼，就(jiù)走(zǒu)过去(qù)了。

　　第(dì)三次经过家门时，儿子(zi)已长到10多岁了，跑过来(lái)使劲把他(tā)往(wǎng)家里(lǐ)拉。

　　大禹深情地抚(fǔ)摸着儿子(zi)的头，告诉他，水(shuǐ)未治平，没空回(huí)家，又匆忙离(lí)开，没进(jìn)家(jiā)门。

　　大禹治水（鲧禹治水）是中国古代的神话传说故(gù)事，著名(míng)的上古大(dà)洪水传(chuán)说。

　　他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄(huáng)河(hé)泛滥，鲧、禹父子二(èr)人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏(xià)伯(bó)，负责(zé)治(zhì)水。

　　大禹(yǔ)率领民众，与自然灾害中的洪(hóng)水(shuǐ)斗(dòu)争，最(zuì)终获得了胜利(lì)。

　　面对滔滔洪水，大(dà)禹从鲧治水的失(shī)败中(zhōng)汲取教(jiào)训，改变了"堵(dǔ)"的办法(fǎ)，对洪水(shuǐ)进行疏(shū)导，体现出他具(jù)有带领人民战胜困(kùn)难的聪明才(cái)智(zhì)。

　　大禹为(wèi)了治理洪水，长年在外与民众(zhòng)一(yī)起奋战，置个人利益于(yú)不顾，"三过家门而(ér)不入"大禹(yǔ)治水13年，耗尽心(xīn)血(xuè)与体力，终于完成了治水的大业。

　　大(dà)禹治水在(zài)中华(huá)文明发展史上起(qǐ)重要(yào)作用(yòng)。

　　在治水(shuǐ)过程中，大(dà)禹(yǔ)依靠艰苦奋斗、因势(shì)利导、科学(xué)治(zhì)水、以人为(wèi)本的(de)理念(niàn)，克服重重困难，终于取得了治水的成功。

　　由此形成以公而辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向忘私、民族(zú)至上、民(mín)为邦本、科学创(chuàng)新等为内涵的(de)大禹治水精神。

　　大禹治水精神是(shì)中华民族(zú)精神的(de)源(yuán)头和象征。

大禹治水，三次路(lù)过家门(mén)而(ér)不入(rù)是为什么？

　　大(dà)禹治水三过家门而不入原(yuán)因(yīn)：水(shuǐ)未治平，没空回家。

　　三过家门(mén)而(ér)不入(rù)亦(yì)称(chēng)三过其门而不(bù)入，这是(shì)大禹治(zhì)水中(zhōng)发生的故(gù)事。

　　为了治水，大禹(yǔ)曾三(sān)过家门而不敢入。

　　大(dà)禹三过家(jiā)门而(ér)不(bù)入，被(bèi)梁搏传(chuán)为美谈，至今仍为人们所传颂。

　　第一次经过家门时(shí)，听到他羡伍的妻(qī)子因分娩而在(zài)呻吟，还有婴儿的哇哇哭声。

　　助(zhù)手劝他(tā)进(jìn)去看看(kàn)，他怕耽误(wù)治水，没(méi)有(yǒu)进去。

　　第(dì)二次经过(guò)家(jiā)门(mén)时，他(tā)的儿子正在他妻子的(de)怀中(zhōng)向(xiàng)他招着手，这正是工程紧张的时候(hòu)，他只(zhǐ)是挥(huī)手打了下招呼，就(jiù)走(zǒu)过去了。

　　橡派(pài)祥

　　第三次经过家门时，儿子已(yǐ)长到10多岁了，跑(pǎo)过来使(shǐ)劲把他往家(jiā)里拉。

　　大禹(yǔ)深情地抚摸着(zhe)儿子的头，告诉他，水未治(zhì)平，没空回家，又匆(cōng)忙离开，没(méi)进家(jiā)门。

　　扩(kuò)展资料：

　　大禹(yǔ)治水历史(shǐ)意义：

　　禹是治(zhì)理洪(hóng)水(shuǐ)的最(zuì)高领导人，但他为(wèi)天下万民兴利除害，躬亲劳苦，手执工具，与下民一起(qǐ)栉风沐雨，同洪水(shuǐ)搏(bó)斗。

　　大禹治水在(zài)中(zhōng)华文明发展史上(shàng)起重要作(zuò)用(yòng)。

　　在治水过(guò)程中，大禹依靠(kào)艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本(běn)的理念，克(kè)服重重困难，终于取(qǔ)得了治水辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向的(de)成功(gōng)。

　　由(yóu)此(cǐ)形成以(yǐ)公(gōng)而(ér)忘私、民族至上、民(mín)为(wèi)邦本、科学创新(xīn)等(děng)为内涵(hán)的大禹治水精神。

　　大禹治水精(jīng)神是(shì)中华民族精神的源头和象(xiàng)征。

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