张(zhāng)雪峰是著名(míng)的(de)考研导师，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己的业(yè)务范围进一步(bù)扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从北京迁(qiān)到了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目标(biāo)是为(wèi)广大考生(shēng)指明未来方向(xiàng)。

在互(hù)联网的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大(dà)互联(lián)网平台风起云涌(yǒng)之前，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成名(míng)的优势以及出(chū)众的口才，迅速在各大平台积累了上千万(wàn)粉(fěn)丝。

他时(shí)常在(zài)网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考建(jiàn)议，多(duō)次(cì)引(yǐn)起争议。这(zhè)次，他真(zhēn)的(de)闯祸了(le)，所(suǒ)说的言(yán)论被“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在视频(pín)当(dāng)中直截了当(dāng)的(de)称(chēng)，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家长，孩子(zi)非要报考新闻学，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰(fēng)进(jìn)一步(bù)表示(shì)，闭(bì)着眼睛(jīng)报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何(hé)得此结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒(méi)体，学(xué)新闻(wén)传播的人(rén)中，八成没有从(cóng)事本专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播(bō)学的(de)教授(shòu)发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引发(fā)网络(luò)讨论后，权威部(bù)门(mén)教育部重磅发(fā)声，教育部表示(shì)，严肃查处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领域。他(tā)的(de)咨询填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达(dá)几(jǐ)万元。教(jiào)育部(bù)的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务雪上加霜。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报(bào)的专栏(lán)内容(róng)，目前已(yǐ)经下(xià)架。

中国教育报对张(zhāng)雪(xuě)峰几乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论(lùn)。批(pī)评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业(yè)，而忽视了学生(shēng)的(de)个(gè)人兴趣，具(jù)有误(wù)导性。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发(fā)文表示(shì)，突然有(yǒu)种感觉，我离(lí)被人搞不(bù)远了。

张雪峰老(lǎo)师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有(yǒu)一个朋友”的(de)口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在(zài)教(jiào)给(gěi)张雪峰更多(duō)的知识(shí)和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮(kuì)乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实(shí)存在一定的偏见。从教(jiào)育(yù)上看，我(wǒ)们要(yào)从学生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现个(gè)人抱(bào)负(fù)。

现实是(shì)残酷的。学生在大学学(xué)完专业(yè)知识后(hòu)，面(miàn)临的最主要(yào)的(de)问题还是生存问题。张雪峰老师只(zhǐ)是(shì)从生存角度给学(xué)生更多的参(cān)考和意见(jiàn)，他的言论可(kě)能存(cún)在争(zhēng)议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学(xué)生打开了(le)思路，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡导的(de)百家(jiā)争(zhēng)鸣(míng)、百花(huā)齐放吗？

很(hěn)多(duō)人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生(shēng)按照自我的兴趣发展未来。如(rú)果(guǒ)一个老师仅仅以这样一(yī)句(jù)话去告诉学(xué)生，而不结合(hé)学生的自(zì)身实际情况出发，那这种言论毫不(bù)负责(zé)。

作为一个学生，他的认知很大程(chéng)度上停留(liú)在书本知识，他(tā)的思想层级和社(shè)会实际情况存在脱节现(xiàn)象。

学(xué)生所(suǒ)认为的兴趣(qù)，并不一定是他真(zhēn)正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对(duì)他未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以防(fáng)他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发(fā)现了这件事存在困难，但(dàn)你内心仍(réng)然(rán)要去完成(chéng)，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是从来没有干(gàn)过一件(jiàn)事(shì)，但就是喜欢，内心想做(zuò)，但当真正做这件(jiàn)事的时(shí)候(hòu)发(fā)现，不(bù)适合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填报指导，真正对学生有意(yì)义的(de)是：让学(xué)生区分自己所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的(de)兴趣。

我想，这也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的原因吧，他(tā)在(zài)帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝(jué)对不可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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