大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在(zài)国内(nèi)高校全面(mi15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米àn)推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算(suàn)学(xué)生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明(15mm等于多少厘米 15mm等于多少微米míng)学生学到的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约(yuē)束(shù)的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要(yào)获得的结(jié)业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求(qiú)依(yī)照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的(de)学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额(é)，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权(quán)学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外(wài)附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活(huó)动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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