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一年级语文(wén)一类字和二类字是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级语文(wén)一(yī)类字和(hé)二类字是什么

　　一年(nián)级语文(wén)一类字是课本中(zhōng)写(xiě)在(zài)田字(zì)格里的(de)，要求(qiú)会写、会(huì)读、会(huì)注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是(shì)在一类字(zì)上(shàng)面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会(huì)读，会注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教(jiào)育课程体(tǐ)系(xì)中的一门(mén)重点教学科目，其教学的内容(róng)是语言文化，其运行的(de)形(xíng)式也是语(yǔ)言(yán)文化(huà)。

　　语文能力是学习(xí)其他(tā)学科(kē)和科学的基(jī)础，也是一门重要的人(rén)文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流(liú)思想等的工具(jù)。

一(yī)类字(zì)和(hé)二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是(shì)：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句(jù)、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是：课文后边的(de)虚宫格中的字(zì),统计在语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识(shí)不要求全体学生(shēng)掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容(róng)。

　　在课本(běn)中的编排是：课文后边横线间隔中有(yǒu)拼(pīn)音(yīn)的字(zì),统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音(yīn)、字形和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握之后，进(jìn)行听(tīng)写或(huò)看拼音写词语等(děng)考查，以便掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字(zì)学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦(lán)氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这些生(shēng)字(zì)在怎样(yàng)的(de)语境中使用，而不是(shì)单独的拿(ná)出一个字让孩(hái)子去记，这样效果是非(fēi)常(cháng)低下的，而(ér)核(hé)游且还是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在(zài)考试中(zhōng)又不(bù)会了的主(zhǔ)要的原因(yīn)。

　　建(jiàn)议把二类字拿出来(lái)写在(zài)纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上面的注音，则(zé)需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全部正确(què)，孩子对这些字应该是认识(shí)，这只是初步的学习，在认识的(de)基(jī)础上要理解这些字也需要(yào)练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生字在本课的(de)读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表(biǎo)，还有写字(zì)表，除了认(rèn)字(zì)表(biǎo)、写字表(biǎo)之外，还有词(cí)语表(biǎo)，我们可以好好利用起(qǐ)来(lái)。

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