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　　一年级语文(wén)一(yī)类字是课本(běn)中(zhōng)写在田字格里的，要(yào)求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重(zhòng)点教学科(kē)目，其(qí)教学的(de)内容是(shì)语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是语言文化(huà)。

　　语文(wén)能力(lì)是(shì)学习(xí)其他学(xué)科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的人文(wén)社会科什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空学，是人(rén)们相互交流思想等的工具(jù)。

一类(lèi)字和二类(lèi)字是什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类(lèi)字的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句(jù)、会应用于口语(yǔ)和(hé)书面用语中(zhōng)等等。

　　在简(jiǎn)瞎课(kè)本中的编排是(shì)：课文(wén)后边(biān)的虚宫格(gé)中的(de)字,统(tǒng)计(jì)在语(yǔ)文(wén)书后的《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在(zài)课(kè)本(běn)中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道这(zhè)个字的(de)结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔(bǐ)画，还(hái)能写出注音……其实就是学(xué)习这些生字的字音(yīn)、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之(zhī)后(hòu)，进行听(tīng)写或看拼音写词(cí)语等考(kǎo)查，以便掌握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固(gù)

　　在(zài)学(xué)习课文时(shí)，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了(le)这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中使用，而不(bù)是单(dān)独的(de)拿出(chū)一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是(shì)非常(cháng)低(dī)下的，而核(hé)游且还是容易错(cuò)，就是很多学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试(shì)中又不(bù)会了(le)的主要的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿出来(lái)写(xiě)在纸上，这(zhè)个字上(shàng)面的注(zhù)音，则需要(yào)孩(hái)子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确，孩子对这些字(zì)应(yīng)该(gāi)是认识，这(zhè)只(zhǐ)是初步的(de)学(xué)习(xí)，在认识的基础上要理解(jiě)这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会(huì)认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我们(men)不仅(jǐn)掌握(wò)这个生(shēng)字在(zài)本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认(rèn)字表，还(hái)有写(xiě)字表，除了认字表、写(xiě)字表之外，还有(yǒu)词语(yǔ)表，我们可以好好利用(yòng)起来(lái)。

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