二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音-橘子百科-橘子都知道

二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)以及文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥(shá)作用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透(tòu)，易(yì)于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读(dú)的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的客观事物(wù)的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读(dú)别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说(shuō)什么多余的(de)话;有的(de)是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句(jù)概(gài)括性的话(huà)来收束(shù)全篇(piān);有的(de)人在(zài)文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的(de)人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应(yīng)做到(dào)顺应文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的(de)心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映了渔(yú)夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面(miàn)已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容(róng)上、结(jié)构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间(jiān)部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音瓜》反映的(de)是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构(gòu)成了一(yī)篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页来(lái)重新去(qù)读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们再来看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂(táng)》的结尾: