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司马光好学文言文翻译及注(zhù)释，司(sī)马光好学文言文翻译及原文(wén)

　　（司马光(guāng)却）独自留下来(l排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗ái)，专心刻苦(kǔ)地(dì)读书，一直到能够背的(de)烂(làn)熟于心为止。

　　（因(yīn)为）读书时下(xià)的工夫多，收获大，（所以(yǐ)）他(tā)所(suǒ)精读和背诵过的书，就能(né排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗ng)终身不(bù)忘(wàng)。

　　司(sī)马光幼(yòu)年时，担心(xīn)自己记(jì)诵诗(shī)书(shū)以备应答的能力不如(rú)别人，所以大(dà)家在一起学习讨论时，别的兄弟会(huì)背诵了，就去(qù)玩耍休息；

　　（司马(mǎ)光却）独自(zì)留下(xià)来，专心刻(kè)苦地读书，一(yī)直到能够背的烂熟(shú)于心为(wèi)止。

　　（因为）读书时(shí)下的工夫多(duō)，收获大(dà)，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。

　　司马光曾经(jīng)说：“ 读书(shū)不(bù)能不背诵，当(dāng)你在骑(qí)马走路(lù)的时候，在(zài)半夜睡不着觉(jué)的时候，吟咏(yǒng)读(dú)排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗过的文章，想想它的(de)意思，收(shōu)获就会(huì)非常(cháng)大(dà)！ ”

　　司马温(wēn)公幼时，患记问不若人(rén)。

　　群居讲习，众兄弟既成诵(sòng)，游息矣(yǐ)；

　　独(dú)下帷绝编，迨能倍诵乃(nǎi)止(zhǐ)。

　　用(yòng)力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也(yě)。

　　温公尝言(yán)：“书不可不成诵。

　　或在马上(shàng)，或中夜不寝时(shí)，咏其(qí)文，思其义，所得多矣。

　　”（选自朱熹编辑的《三朝名臣言行录》）

《司马光好学》文言(yán)文翻译及注(zhù)释是什么

　　一、《山宴(yàn)司马光(guāng)好学》文言文翻译

　　司马光(guāng)幼(yòu)年时，担心自己(jǐ)记诵诗书以备应答的能力不如(rú)别人。

　　大(dà)家(jiā)在一起(qǐ)学习讨论的时(shí)候(hòu)，别的(de)兄弟都会背诵了，就去玩(wán)耍休息。

　　司马光(guāng)却独自留下来，专心(xīn)刻苦地读书，直(zhí)到(dào)能够(gòu)熟练地背诵为止。

　　下工夫(fū)多(duō)的人往往收获就大，司马光所(suǒ)精读(dú)和背诵过的文章(zhāng)，就能够(gòu)终生不忘。

　　司马(mǎ)光曾经说(shuō)：“读书不能不(bù)背(bèi)诵，有(yǒu)时在骑马赶路的时候，有时在(zài)半夜睡不(bù)着(zhe)觉的时候，吟诵学(xué)过的(de)文(wén)章，思考它的(de)含义，收获就会非常大。

　　”

　　二、《司马(mǎ)光好学》注释

　　司马温公(gōng)：即司(sī)马(mǎ)光，他死(sǐ)后被追赠为温国公。

　　患：担心。

　　若：如。

　　迨（dài）：等(děng)到。

　　倍(bèi)诵：背诵。

　　倍，同“背”。

　　尝：曾(céng)经。

　　或：有时。

　　中夜：半夜。

　　司马光的其他(tā)故事

　　1、制警枕  

　　司马光退居洛阳的(de)时候，着手(shǒu)写《资治通鉴》，他用(yòng)圆木做了(le)一个枕头，取名“警枕(zhěn)”，意在时刻警(jǐng)惕自己不要贪睡。

　　头枕在这样(yàng)一块圆木(mù)头上，进人梦乡后，身子只要(yào)稍微(wēi)一(yī)动，“警枕”就会滚(gǔn)动，将(jiāng)自己惊醒。

　　惊醒后的(de)司马光(guāng)立即起床，继续握笔(bǐ)写书。

　　2、卖(mài)马  

　　司马光在年老的时候，日(rì)子(zi)过得比较(jiào)紧。

　　有一次，家里没(méi)有钱用(yòng)，他吩咐一位老兵嫌旦把(bǎ)他相伴多年(nián)的坐骑——一匹老马牵到市场上卖掉(diào)。

　　老(lǎo)兵(bīng)临走时(shí)，司马(mǎ)光叮咛道：“这匹(pǐ)马(mǎ)曾犯有肺(fèi)病，要是有人买马，你要据实告诉人家。

　　”

　　老兵私下笑他迂(yū)腐，却不能理解他(tā)对人(rén)诚(chéng)实的(de)用心。

　　司马光竟然如此真(zhēn)诚，芹唯扰(rǎo)这在一般(bān)人看(kàn)来，简直是不可思议(yì)的。

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