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　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是(shì)反映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学一(yī)学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写完了,文章也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束(shù)全(quán)篇;有(yǒu)的(de)人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留(liú)下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难(nán)看的。

　　 我(wǒ)们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子的事(shì),反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的(de)心灵和高尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔(yú)夫(fū)的(de)心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表>

　　 桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜的(de)心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因(yīn)为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之中的(de),之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wě张都监是什么级别的官，水浒官职品级一览表i)要落实(shí)到人的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束(shù)看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文(wén)章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整性,那(nà)就不是好的(de)结尾(wěi)了(le)。

　　 小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也(yě)不(bù)信,以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也(yě)无(wú)事,她就打算(suàn)不(bù)再看(kàn)瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看小学(xué)语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下面的乡(xiāng)村划去的时候,我(wǒ)还回头去看那被(bèi)抛在(zài)后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这(zhè)一段(duàn)共四句话,写了自(zì)己的行踪及(jí)离开时的留恋之情,说明了第(dì)一(yī)次没有看见鸟的自身原因,表达了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实(shí)有力(lì)。

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