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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣(qù)事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼相遇时间的公式 相遇时间怎么求(yòu)儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来(lái)有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话题(tí)：晨间谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩(hái)子生活习惯方面(miàn)的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词(cí)、成语(yǔ)小秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急(jí)转(zhuǎn)弯(wān)，谜(mí)语，知识(shí)问(wèn)答(dá)类的题目，启发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)喜(xǐ)欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他们所在的(de)动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(f相遇时间的公式 相遇时间怎么求ēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说(shuō)话(huà)时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意讲(jiǎng)得(dé)好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障(zhàng)碍(ài)的(de)小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多(duō)的时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上(shàng)前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小朋(péng)友(yǒu)们(men)分享一下(xià)老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的(de)动画(huà)片是《西游(yóu)记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点都(dōu)是值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈。

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