大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范(蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗fàn)是什么是学分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内(nèi)高校全面推(tuī)开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学(xué)习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的(de)某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程的(de)选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内(nèi)的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有(yǒu)必要获得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作为结业规范的(de)一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分(fēn)制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学(xué)生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗类别，求学(xué)成果差异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学(xué)分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴定。

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