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哈尔滨理工大学的综合实(shí)力排名(míng)第几，哈尔滨理工大学理工排名

　　全国综合排名178哈(hā)尔滨(bīn)理工大学电气专业全国(guó)排(pái)名9，其中高压(yā)绝缘全(quán)国第1。

　　博士后科(kē)研流动站：电气工程、仪器科学与技术、材料科学与(yǔ)工程、机械(xiè)工程、管理科学(xué)与工(gōng)程博士学位授权学科(kē)一级学科(kē)：　电气工程、管(guǎn)理科学与工(gōng)程、机械工程(chéng)、风味发酵乳是不是酸奶材料科学与(yǔ)工程、仪(yí)器科(kē)学与技术、计算机科学与技术二级学(xué)科：　电机与(yǔ)电器、电力(lì)系统及其自动化、高电压(yā)与绝缘技术(shù)、电力电子(zi)与(yǔ)电力传(chuán)动(dòng)、电工(gōng)理论(lùn)与新技术、　电介质工程（自设(shè))、管理科学与工程、机(jī)械制(zhì)造及其自动化、机械(xiè)电子工程、机械设计及(jí)理论、　车辆工程、材(cái)料学、材料加工工程、材料物理与化学、精密仪器及机械、测试计(jì)量技术及仪器、　计(jì)算机系统结构、计算机软(ruǎn)件与理(lǐ)论、计(jì)算机(jī)应用技(jì)术、技术经济与管理、思想政治(zhì)教育以上学科(kē)是哈理工优势学(xué)科，特别是博士后流动站(zhàn)和博(bó)士(shì)点一级(jí)学科！所(suǒ)谓的(de)院(yuàn)校排名是针对学(xué)校总体实(shí)力的(de)排(pái)名，对(duì)选择具体专业或方向的考生而(ér)言意(yì)义不(bù)大(dà)，除(chú)非你指(zhǐ)想炫耀(yào)自己(jǐ)毕(bì)业学校的知名度更高！这些排名极易对考生产生误(wù)导，一般(bān)是对(duì)教育不大(dà)知情者才热衷于此，这是很(hěn)多(duō)教(jiào)育专(zhuān)家极力反对的！因(yīn)为每所高校(xiào)都有自己的(de)优势学科(kē)，某些院校的综合排名虽然低点，但单(dān)个学科(kē)上的实力、师资(zī)和地(dì)位可(kě)能非常拔尖，在业内领域具(jù)有很高认可度(dù)（211院校的排(pái)名一般(bān)低于985，但211高校中某(mǒu)些(xiē)学科的实力是一些985院校无(wú)法企及的，所以要淡化学校的规模化，突出办学定位和特色，集中(zhōng)优势师(shī)资(zī)和(hé)资源培育各专业的优秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工(gōng)业大学(xué)是211高校（综(zōng)合排名65左(zuǒ)右(yòu)），排名绝对在成都理工大学(xué)（综合排名140左右）之前，但(dàn)后者在(zài)地质方面有四个(gè)国家重点学科(kē)，培养的地质(zhì)类人才质量和(hé)数量比合(hé)肥工(gōng)业(yè)大学(xué)的地质毕业生(shēng)普遍好，业(yè)内认可度也(yě)绝对更高；

　　上外、北外并(bìng)非985高(gāo)校，但有谁敢否认上(shàng)外、北外的语言类毕(bì)业生总(zǒng)体上(shàng)不(bù)如(rú)浙大(dà)、哈工(gōng)大、上海交大的(de)外语(yǔ)毕业生呢？教育的目的是提高人的综合素质和(hé)专业素(sù)养，中国很多(duō)高校为求大求全疯狂盲目扩招(zhāo)专业，催生(shēng)了一批又一批师资配置(zhì)差、培养经验无、就业(yè)和培养质量劣的垃(lā)圾专(zhuān)业，这让(ràng)风味发酵乳是不是酸奶无数(shù)懵懂学子成为学校弱势专业的试验(yàn)品和小白鼠，这是(shì)高等教育的(de)误(wù)区，是对社(shè)会(huì)和学生及家(jiā)长十分不(bù)负责的！麻(má)省理工学院(yuàn)等不少国外知名大学都能严格(gé)控制所设专业数(shù)目和招生(shēng)数，虽然专(zhuān)业(yè)较(jiào)少、学生不(bù)多，但(dàn)是做(zuò)出的贡(gòng)献、培养的人才质量是我们大家有目共睹的！只有(yǒu)学有所成，对(duì)社会贡献更大(dà)，回(风味发酵乳是不是酸奶huí)报更多才能获(huò)得更好的发展渠道和待遇，对社会和个(gè)人这一点(diǎn)才是最重要的；

　　如果无法实现(xiàn)教育(yù)应有(yǒu)的社会(huì)推(tuī)进(jìn)价(jià)值和对受教育者的价值，什(shén)么都白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗(hào)费民脂民膏、就是在杀人！建议广大考生在选择(zé)学校(xiào)和专业(yè)的时候结合个人理想、爱(ài)好，综合考虑学校学(xué)科师(shī)资、办学历史、省部(bù)级和(hé)国家级(jí)重点学科设置情况(kuàng)、教师论文和(hé)科研项目情(qíng)况、毕(bì)业生(shēng)就业质量和社会声誉等综合(hé)考(kǎo)虑(lǜ)，理性判断(duàn)和选择学校及专业；

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