关于幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)以及幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些大班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)题目，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪些方面等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活的共(gòng)同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这(zhè)些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的(de)名字(zì)”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生(shēng)活习(xí)惯方面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的进餐(cān)习(xí)惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩子们(men)早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主的话题(tí)：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩(hái)子的(de)最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说(shuō)、会说(shuō)的(de)习惯，让幼(yòu)儿(ér)在(zài)游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游(yóu)戏(xì)，还经常出些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默(mò)无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在(zài)的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友说说自己最结婚以后他那个越来越大了(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么(me)，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时(shí)要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里(lǐ)的(de)动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义(yì)、结婚以后他那个越来越大了聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经(jīng)验后再(zài)组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈(tán)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 结婚以后他那个越来越大了