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作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出 杨氏之子的回答妙在哪里10字,你觉得杨氏之子的回答妙在哪里?

  杨氏之子的答复妙在(zài)哪里10字,你觉得杨(yáng)氏之子的答复妙在哪里?是《杨氏(shì)之子》的答复(fù)妙(miào)在两(liǎng)点:一是孔(kǒng)君(jūn)平在姓上做文(wén)章,杨氏之子也在姓上做文章的。

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杨(yáng)氏之子的答复(fù)妙在哪(nǎ)里10字,你觉得杨氏之(zhī)子的答复妙在哪里?

  《杨氏之子(zi)》的答复妙在两(liǎng)点(diǎn):一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上(shàng)做文章。

  二(èr)是杨(yáng)氏之(zhī)子并没有直接辩驳孔(kǒng)君平,而是(shì)以否定(dìng)的方式(shì)悠扬的答复,显(xiǎn)得诙(huī)谐有礼(lǐ)貌。

作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出  《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世(shì)说(shuō)新语(yǔ)•言语》,该书是一部首要(yào)记载(zài)汉(hàn)末至(zhì)晋代士族阶(jiē)级言谈轶事的小说。

  本文叙(xù)述了(le)梁国一户姓(xìng)杨的人家(jiā)中一(yī)个(gè)聪明的(de)九岁(suì)男孩的故事。

  著作原文:梁国(guó)杨氏(shì)子(zi)九岁,甚聪惠。

  孔君平诣其父,父(fù)不(bù)在,乃(nǎi)呼儿出。

  为设果,果有杨(yáng)梅(méi)。

  孔指(zhǐ)以示儿曰:“此是君家果。

  ”儿应声答曰:“未闻孔雀(què)是(shì)夫子家禽。

  ”译文:在梁国姓杨的人家家里有一个(gè)儿子本(běn)年九岁,十分聪明(míng)。

  有一(yī)天(tiān),孔君平(píng)来(lái)参见他的(de)父(fù)亲(qīn),恰巧他的父亲不在家,孔(kǒng)君平就把这个孩子(zi)叫了出来(lái)。

  孩(hái)子(zi)给孔君(jūn)平端来(lái)了生果,生果中有杨(yáng)梅。

  孔君平指着杨(yáng)梅给(gěi)孩子(zi)看,说:“这是你家的生果。

  ”孩子立刻(kè)答(dá)复:“我(wǒ)可(kě)没听说(shuō)过孔雀(què)是先(xiān)生(shēng)您家的(de)鸟。

  ”《世说新语(yǔ)》(又叫《世说》),内(nèi)容首要是记(jì)载魏晋名士的逸闻(wén)轶事和(hé)玄言清(qīng)谈,也可以(yǐ)说这是(shì)一部记载魏晋风流(liú)的故事集。

  在(zài)《世说(shuō)新语》的(de)三(sān)卷三十六门(mén)中,上卷四门——德行、言(yán)语、政事、文学,中(zhōng)卷九门(mén)——方正、雅量(liàng)、识鉴、赏誉(yù)、品藻(zǎo)、规箴(zhēn)、捷悟(wù)、夙慧、豪爽(shuǎng),这十三门(mén)都是(shì)正面的表扬。

  作者简介:刘义(yì)庆(403年-444年(nián))汉族,彭城(今江苏徐州(zhōu))人。

  字季伯,南朝宋政权文(wén)学家。

  《宋书》本(běn)传说(shuō)他“性简素,寡嗜(shì)欲”。

  爱好文学,广招四(sì)方文学之士,聚(jù)于门下。

  刘义庆自幼才华盖世,爱(ài)好(hǎo)文学。作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出p>

  除《世说新语》外,还著有(yǒu)志怪小说《幽明录(lù)》。

杨氏之(zhī)子的答复妙在哪里?

  杨(yáng)氏(shì)之子的答(dá)复妙在两点:

  1、孔君平(píng)在姓上(shàng)做文(wén)章,杨氏(shì)之子(zi)也在姓上做文章(zhāng)。

  2、杨氏之子并没有直(zhí)接辩驳孔君平,而是以否定的(de)方(fāng)式悠扬的(de)答复,显得诙谐有(yǒu)礼貌。

  《杨氏之(zhī)子》选自(zì)南朝刘义(yì)庆的《世(shì)说新语·言语》,该书是一部首要记载汉末至(zhì)晋代士(shì)族阶级(jí)岁稿郑(zhèng)言(yán)谈(tán)轶事的小说。

  本文(wén)叙述了梁国(guó)一户姓杨的人家中一个聪明的九(jiǔ)岁男孩的故事。

  著作原文:

  梁国(guó)敬(jìng)碰杨氏子九岁,甚(shèn)聪惠(huì)。

  孔君平诣(yì)其父,父不在,乃呼儿(ér)出。

  为(wèi)设(shè)果(guǒ),果(guǒ)有杨梅。

  孔指以示儿(ér)曰(yuē):“此是(shì)君家果。

  ”儿应声答曰:“未闻孔雀(què)是夫子家禽。

  ”

  这组课文(wén)描绘了杨(yáng)氏子的聪明(míng),把杨氏子(zi)的稚气和奇妙(miào)的答复描写得活(huó)灵活现。

  教训咱们要学会见机(jī)行事(shì),考虑一再,用才智(zhì)和勇气处理(lǐ)问乎颂题(tí)。

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