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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经(jīng)济建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的(de)具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和(hé)教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其中音乐(lè)艺考主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一个是音乐(lè)教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必(bì)须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出(chū)来的音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作(zuò)某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐(lè)内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素(sù)都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因(yīn)素(sù)就有可能(néng)改(gǎi)变一(yī)首音乐的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析(xī)与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕(bì)业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一个(gè)不错的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是(shì)大多数音乐(lè)专(zhuān)业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私(sī)人乐器(qì)教师或K-12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学(xué)校都会要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需(xū)要硕(shuò)士或博(凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗bó)士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来说，学(xué)生的(de)音乐(lè)教(jiào)育学位课(kè)程可以为(wèi)自己在大(dà)学所(suǒ)在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基(jī)州的音(yīn)乐教育学士课程，不一(yī)定有资(zī)格(gé)在(zài)伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科和凉风席席的是什么意思，凉风席席是成语吗研究生阶段(duàn)，音(yīn)乐表(biǎo)演课程给(gěi)学(xué)生时间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求(qiú)学生(shēng)在入学前参加试镜(jìng)，培训(xùn)学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音(yīn)艺术电子(zi)音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑上完成(chéng)制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺(yì)术的学生将(jiāng)学习音乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通过(guò)与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐(lè)之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲(qū)创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己的风格(gé)，并获得在不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的(de)很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基(jī)础的学(xué)生(shēng)，在软件的学(xué)习上不(bù)会(huì)太(tài)过强(qiáng)求，更(gèng)偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的(de)风(fēng)格、创作方式等。

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